Тривалност на урока: 35 часа
тип урок: Vyvchennya че pervinne zkriplennya нов материал.
Мишена:Научете за линията Laman и нейните компоненти.
Задача на урока:
1) Осветление:
- научете се от ламанската линия и нейните типове; научаване за разбиране на "ламан", "ланка от ламан линия", "върх на ламан";
- повторение: ребра, линии;
- Внимателно пребройте тези умения.
2) Разработване:
- да развива логическа мисъл, просторен ум, уважение, памет, фантазия;
- подобряване на развитието на математическия език
- показват междудисциплинарни връзки между математика и астрономия.
3) Разбийте:
- за подобряване на комуникативното качество на обучаемите
- издигат гордостта от родината, размаха на науката, технологиите, космонавтиката.
Материали и вещи:
- Мултимедийна презентация
- Компютър, проектор, екран
- „Първоначален маршрут“
- Маслини: жълти, сини, червени
- Спагети, парче пластилин
- Масажни килимки за крака, SU-JOK (комплект за масаж "Кестен" за ръце)
Извършвана дейност:продуктивен, креативен, проблематичен
Методи на работа:обяснително и илюстративно, частково-пошуково, словесно, наочни, практично.
Учителска функция: spіvpratsi организатор; консултант, keruyuchiy poshukovoy робот.
Педагогически технологии:
Специално ориентирано обучение;
Обяснителна и илюстративна инструкция;
Педагогика на речта (уводен диалог);
ИКТ технологии (презентация).
Резултат от точкуването:
- знам какво е ламан линията, защо е сгъната, как изглежда на вятъра, размяна, прави линии, криви линии
- разширяване на знанията за геометричните материали
- повишаване на активността на учениците през часа на уроците
- vikoristannya научено знание, придобито и научено от практическа дейност
- подобряване на речниковия запас
Списък на викторианска литература.
1. Истомина Н.Б. Математика: асистент за 1 клас глобални ипотеки за осветление. - Смоленск: "Асоциация на XXI век", 2008 г.
2. Истомина Н.Б. Работникът стига до асистент "Математика" за 1 клас
Скрит урок
1. Организационен момент
Читател: Деца, 2011 г. зашеметени у нас от скалата на руската космонавтика. И кой клечи в космоса? Кой иска да лети до космоса? Днес има такава възможност за целия клас. Премахваме първоначалната политика. Ридайте, за да не се смилите в часа на доброто, необходимо е да сте подготвени, да подновите знанията. Как те интересува какво трябва да познаем?
Деца: Повторете числата, сгънати, че vіdnіmannya.
Четец: Ще ви чакам, деца. Ще добавя: необходимо е да знаете преминатите геометрични постове.
2. Актуализиране на повече знания
Учителят: На вашите маси има "Листове с маршрути на обучение". Всички резултати от работата на нивото се привеждат на масата.
Запознайте се с новата дума. "Астрономия" (ін.-гръцки) на решения под формата на старогръцки думи "астрон" - зірка и "номос" - закон или култура, и буквално означава "Закон за зирок".
Usі vchenі - астрономите да знаят математиката на "vіdmіnno". Без това знание е невъзможно да се получат точните риби до далечните звезди, при наличието на космически кораби, траекторията на трафика, развитието на скоростта:
Баща, първа задача: "математическа диктовка". Слушайте ума, отървете го в ума, запишете само мнението.
От 9-те планети от системата Соняч има само две женски имена. И колко човешки имена имат имената на планетите от системата Соняч? (7)
Suzir "Great Vedmedicine" има 7 звезди. А сузирът "Касиопея" е с 5 звезди. Колко повече yaskrawih zirok има suzir'ї Великата ведическа медицина? (2)
На молбата ми за урока на кочана: "Кой може да лети в космоса?" 3 момичета и 7 момчета са отговорили с "така". Колко деца от нашия клас искат да летят в космоса? (10)
Деца: записват съветите в своите „Навчални маршрутни листи“, а на един от учениците – „командир на астронавтите“ е поверено да напише съветите на таблета. След това всички деца преразглеждат и представят своите резултати с констатациите, записани на таблета.
- Как се наричат фигурите? (точка, трикутник, крива линия, права линия, vídrízok)
- И защо вятърът духа във въздуха?
- И кое е това, което директно ви изхвърля от борсата?
Защо другата фигура се нарича трикутник? (има три върха и три страни)
Можете ли да наречете страните на tricoutnik vídrіzkami? Защо? (страните на трикутника са vírіzki, защото линиите, които ги правят, тъкат между)
Четец: В "Първоначален списък с маршрути", за да разберете червената точка и да останете за известно време. Какъв инструмент ви трябва? (Линия)
Вземете две сини точки. Как да публикувам с вас wiyshla? (Відризок)
Начертайте права линия през жълтата точка. Може ли още един? Какво друго? (Така!)
Точно така, през една точка можете да начертаете безкраен брой прави линии.
3. Физическа култура(Момчетата печелят надясно, стоящи бели бюра)
Време две!
Скоростта е лека!
Три Чотири!
Ние летим!
На далечна планета
Яжте по-добре, ако искате!
Да карам кораби
Ридай нека небето лети,
Трябва да знаете много.
Трябва да приемате много!
І с циму, и с циму
Уважаваш
Науката има значение
Ма-те-ма-ти-но!
4. Въвеждане на нов материал
Днес продължаваме да покачваме цената до ръба на Geometry.
Чудя се какво имам в ръцете си? (спагети с фиде)
Каква геометрична фигура познавате? (права)
Вземете спагети в ръцете си, сякаш ви дават обилно. Счупете средната част и след това отново счупете кожата.
Какво ви казват геометричните публикации? (Vídrízki, тяхното vyyshlo 4)
Z'ednayte їkh shmatochki пластилин помежду си. Сега можеш ли да наречеш отриманската фигура права линия? (здравей)
Как кръстихте такава геометрична фигура? (Половин линия)
Виновен съм, че ви коригирам, това се нарича "ламана" линия.
Чудите се как се формира линията на ламан? (Z vіdrіzkіv)
Кожената ламанна линия е съставена от няколко намотки - ланоки. Колко ланока имат тези ламани? (Чотири)
Ланките на Ламан не лежат на една права линия. Краят на една ланка е на кочана иншой. Мястото, където се събират два брънки, се нарича връх.
Колко върха има тази линия на ламан? (Три)
В допълнение, линията на Ламан може да бъде 2 кинци.
5. Физическа култура- самомасаж на пръстите на ръцете с помощта на масажора SU-JOK: Слайд № 4
По ред
Мустаци на планетата
Обадете се на някой от нас:
Веднъж - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Чотири - Марс,
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн.
Сим - Уран,
Осмият е Нептун.
И ние ще го последваме вече,
Ще се обадя на Плутон.
6. Първично фиксирани
Четец: Деца, нека още веднъж познаем, какви са кривите линии? (затворени и незатворени)
И как мислите, че линиите на ламан могат да бъдат затворени или незатворени?
Учителят прочете таблица № 1 на доша:
Какви фигури са показани в таблицата? (ламански редове)
Яка Ламан най-ланок ли е? (№ 4)
Кой Ламаний е най-малко Ланок? (№ 1)
Яка ламана може ли да има три върха? (№ 2)
Yaka laman can pet peaks? (№ 4)
Учителят чете таблица № 2 на дош:
Цеж ламани линии. Защо миришат на ламанич линии на първата маса? (Всички Ланки са обединени помежду си)
Такива линии се наричат "затворени" линии, а линиите на първата таблица се наричат "незатворени" линии.
Назовете затворена ламан линия, като най-малкото платно. (#1)
Така е, но какво ще стане, ако линията е затворена от два крака, помислете за това. Нека да изградим такава ламанска линия. (Ni, schob "затваряне" на линията е необходимо за третата ланка)
Читател: Открийте и назовете на картата на небето на зората по-тесни: отворени ламанови линии и затворени.
Учител:Ако обърнете вашата "ламана линия от спагети", която лежи на бюрото, обърнете я, тогава ще познаем сузира "Касиопея". Вон е кръстен в чест на кралицата;
7. Физическа култура.
За очи. Децата да победят Колобок на слайд №4
уважение
За няколко секунди ще ви покажа една фигура. Вие сте виновни, че си спомняте нейните и viklasti z líchilnyh пръчици точно същите.
Сега тренирайте по двойки. Извратете уважението на съученика си.
Как да публикувам с вас wiyshla?
Какво друго можете да кажете за нея? Какво може да се нарече ламанска линия?
Можете ли да я наречете затворена? (отворено?) Защо?
8. Дайте чанта на урока
С какъв вид геометрична фигура се запознахте? (Прекъсната линия)
Какви елементи съставляват линията на ламан? (3 крака и върхове)
Как вървят ламанските линии? (Затворено и незатворено)
Обърнете "Първоначалния лист с маршрута". Кръг с цветна маслина без ламанови линии, затворени и отворени:
Каква е линията на описание на кораба на Ю. Гагарин за 108 hvilin около Земята? (за отваряне на крива линия)
В долния десен ъгъл на "Първоначалния маршрутен лист" се "усмихва" малка звезда. Яку геометрична фигура изневиделица? (Към затворената ламан линия) Какъв е броят на пиковете? Ланка? Чи е кинци?
Самооценка на роботизиран ученик за час от урока:
Имате 3 цветни маслини. Направете сърка в зелени цветове, сякаш сте по-доволни от работата си в урока; Zhovtim - удовлетворение, но няма да се върна; chervonim - трябва да опитате!
Допълнителен материал(Слайд 18 - 31): информация за планети, звезди, изследване на космоса.
Тривалност на урока: 35 часа
тип урок: Vyvchennya че pervinne zkriplennya нов материал.
Мишена:Научете за линията Laman и нейните компоненти.
Задача на урока:
1) Осветление:
- научете се от ламанската линия и нейните типове; научаване за разбиране на "ламан", "ланка от ламан линия", "върх на ламан";
- повторение: ребра, линии;
- Внимателно пребройте тези умения.
2) Разработване:
- да развива логическа мисъл, просторен ум, уважение, памет, фантазия;
- подобряване на развитието на математическия език
- показват междудисциплинарни връзки между математика и астрономия.
3) Разбийте:
- за подобряване на комуникативното качество на обучаемите
- издигат гордостта от родината, размаха на науката, технологиите, космонавтиката.
Материали и вещи:
- Мултимедийна презентация
- Компютър, проектор, екран
- „Първоначален маршрут“
- Маслини: жълти, сини, червени
- Спагети, парче пластилин
- Масажни килимки за крака, SU-JOK (комплект за масаж "Кестен" за ръце)
Извършвана дейност:продуктивен, креативен, проблематичен
Методи на работа:обяснително и илюстративно, частково-пошуково, словесно, наочни, практично.
Учителска функция: spіvpratsi организатор; консултант, keruyuchiy poshukovoy робот.
Педагогически технологии:
Специално ориентирано обучение;
Обяснителна и илюстративна инструкция;
Педагогика на речта (уводен диалог);
ИКТ технологии (презентация).
Резултат от точкуването:
- знам какво е ламан линията, защо е сгъната, как изглежда на вятъра, размяна, прави линии, криви линии
- разширяване на знанията за геометричните материали
- повишаване на активността на учениците през часа на уроците
- vikoristannya научено знание, придобито и научено от практическа дейност
- подобряване на речниковия запас
Списък на викторианска литература.
1. Истомина Н.Б. Математика: асистент за 1 клас глобални ипотеки за осветление. - Смоленск: "Асоциация на XXI век", 2008 г.
2. Истомина Н.Б. Работникът стига до асистент "Математика" за 1 клас
Скрит урок
1. Организационен момент
Читател: Деца, 2011 г. зашеметени у нас от скалата на руската космонавтика. И кой клечи в космоса? Кой иска да лети до космоса? Днес има такава възможност за целия клас. Премахваме първоначалната политика. Ридайте, за да не се смилите в часа на доброто, необходимо е да сте подготвени, да подновите знанията. Как те интересува какво трябва да познаем?
Деца: Повторете числата, сгънати, че vіdnіmannya.
Четец: Ще ви чакам, деца. Ще добавя: необходимо е да знаете преминатите геометрични постове.
2. Актуализиране на повече знания
Учителят: На вашите маси има "Листове с маршрути на обучение". Всички резултати от работата на нивото се привеждат на масата.
Запознайте се с новата дума. "Астрономия" (ін.-гръцки) на решения под формата на старогръцки думи "астрон" - зірка и "номос" - закон или култура, и буквално означава "Закон за зирок".
Usі vchenі - астрономите да знаят математиката на "vіdmіnno". Без това знание е невъзможно да се получат точните риби до далечните звезди, при наличието на космически кораби, траекторията на трафика, развитието на скоростта:
Баща, първа задача: "математическа диктовка". Слушайте ума, отървете го в ума, запишете само мнението.
От 9-те планети от системата Соняч има само две женски имена. И колко човешки имена имат имената на планетите от системата Соняч? (7)
Suzir "Great Vedmedicine" има 7 звезди. А сузирът "Касиопея" е с 5 звезди. Колко повече yaskrawih zirok има suzir'ї Великата ведическа медицина? (2)
На молбата ми за урока на кочана: "Кой може да лети в космоса?" 3 момичета и 7 момчета са отговорили с "така". Колко деца от нашия клас искат да летят в космоса? (10)
Деца: записват съветите в своите „Навчални маршрутни листи“, а на един от учениците – „командир на астронавтите“ е поверено да напише съветите на таблета. След това всички деца преразглеждат и представят своите резултати с констатациите, записани на таблета.
- Как се наричат фигурите? (точка, трикутник, крива линия, права линия, vídrízok)
- И защо вятърът духа във въздуха?
- И кое е това, което директно ви изхвърля от борсата?
Защо другата фигура се нарича трикутник? (има три върха и три страни)
Можете ли да наречете страните на tricoutnik vídrіzkami? Защо? (страните на трикутника са vírіzki, защото линиите, които ги правят, тъкат между)
Четец: В "Първоначален списък с маршрути", за да разберете червената точка и да останете за известно време. Какъв инструмент ви трябва? (Линия)
Вземете две сини точки. Как да публикувам с вас wiyshla? (Відризок)
Начертайте права линия през жълтата точка. Може ли още един? Какво друго? (Така!)
Точно така, през една точка можете да начертаете безкраен брой прави линии.
3. Физическа култура(Момчетата печелят надясно, стоящи бели бюра)
Време две!
Скоростта е лека!
Три Чотири!
Ние летим!
На далечна планета
Яжте по-добре, ако искате!
Да карам кораби
Ридай нека небето лети,
Трябва да знаете много.
Трябва да приемате много!
І с циму, и с циму
Уважаваш
Науката има значение
Ма-те-ма-ти-но!
4. Въвеждане на нов материал
Днес продължаваме да покачваме цената до ръба на Geometry.
Чудя се какво имам в ръцете си? (спагети с фиде)
Каква геометрична фигура познавате? (права)
Вземете спагети в ръцете си, сякаш ви дават обилно. Счупете средната част и след това отново счупете кожата.
Какво ви казват геометричните публикации? (Vídrízki, тяхното vyyshlo 4)
Z'ednayte їkh shmatochki пластилин помежду си. Сега можеш ли да наречеш отриманската фигура права линия? (здравей)
Как кръстихте такава геометрична фигура? (Половин линия)
Виновен съм, че ви коригирам, това се нарича "ламана" линия.
Чудите се как се формира линията на ламан? (Z vіdrіzkіv)
Кожената ламанна линия е съставена от няколко намотки - ланоки. Колко ланока имат тези ламани? (Чотири)
Ланките на Ламан не лежат на една права линия. Краят на една ланка е на кочана иншой. Мястото, където се събират два брънки, се нарича връх.
Колко върха има тази линия на ламан? (Три)
В допълнение, линията на Ламан може да бъде 2 кинци.
5. Физическа култура- самомасаж на пръстите на ръцете с помощта на масажора SU-JOK: Слайд № 4
По ред
Мустаци на планетата
Обадете се на някой от нас:
Веднъж - Меркурий,
Две - Венера,
Три - Земя,
Чотири - Марс,
Пет - Юпитер,
Шест - Сатурн.
Сим - Уран,
Осмият е Нептун.
И ние ще го последваме вече,
Ще се обадя на Плутон.
6. Първично фиксирани
Четец: Деца, нека още веднъж познаем, какви са кривите линии? (затворени и незатворени)
И как мислите, че линиите на ламан могат да бъдат затворени или незатворени?
Учителят прочете таблица № 1 на доша:
Какви фигури са показани в таблицата? (ламански редове)
Яка Ламан най-ланок ли е? (№ 4)
Кой Ламаний е най-малко Ланок? (№ 1)
Яка ламана може ли да има три върха? (№ 2)
Yaka laman can pet peaks? (№ 4)
Учителят чете таблица № 2 на дош:
Цеж ламани линии. Защо миришат на ламанич линии на първата маса? (Всички Ланки са обединени помежду си)
Такива линии се наричат "затворени" линии, а линиите на първата таблица се наричат "незатворени" линии.
Назовете затворена ламан линия, като най-малкото платно. (#1)
Така е, но какво ще стане, ако линията е затворена от два крака, помислете за това. Нека да изградим такава ламанска линия. (Ni, schob "затваряне" на линията е необходимо за третата ланка)
Читател: Открийте и назовете на картата на небето на зората по-тесни: отворени ламанови линии и затворени.
Учител:Ако обърнете вашата "ламана линия от спагети", която лежи на бюрото, обърнете я, тогава ще познаем сузира "Касиопея". Вон е кръстен в чест на кралицата;
7. Физическа култура.
За очи. Децата да победят Колобок на слайд №4
уважение
За няколко секунди ще ви покажа една фигура. Вие сте виновни, че си спомняте нейните и viklasti z líchilnyh пръчици точно същите.
Сега тренирайте по двойки. Извратете уважението на съученика си.
Как да публикувам с вас wiyshla?
Какво друго можете да кажете за нея? Какво може да се нарече ламанска линия?
Можете ли да я наречете затворена? (отворено?) Защо?
8. Дайте чанта на урока
С какъв вид геометрична фигура се запознахте? (Прекъсната линия)
Какви елементи съставляват линията на ламан? (3 крака и върхове)
Как вървят ламанските линии? (Затворено и незатворено)
Обърнете "Първоначалния лист с маршрута". Кръг с цветна маслина без ламанови линии, затворени и отворени:
Каква е линията на описание на кораба на Ю. Гагарин за 108 hvilin около Земята? (за отваряне на крива линия)
В долния десен ъгъл на "Първоначалния маршрутен лист" се "усмихва" малка звезда. Яку геометрична фигура изневиделица? (Към затворената ламан линия) Какъв е броят на пиковете? Ланка? Чи е кинци?
Самооценка на роботизиран ученик за час от урока:
Имате 3 цветни маслини. Направете сърка в зелени цветове, сякаш сте по-доволни от работата си в урока; Zhovtim - удовлетворение, но няма да се върна; chervonim - трябва да опитате!
Допълнителен материал(Слайд 18 - 31): информация за планети, звезди, изследване на космоса.
1. Как да използвате рефлектометъра REIS, за да умрете преди месеца на ushkodzhennya
кабелни линии, колко кабела от различни видове се съхраняват?
Be-yaky s рефлектометри REYS позволява vikonati vіmіri. При това са възможни две падания.
1-ви падок
със същите тарифни коефициенти.
По това време на годината, vimіryuvannya, до месеца на poshkodzhennya, се изгражда по прекрасен начин. В рефлектометъра REYS обаче е инсталиран коефициент на скъсяване за всички кабелни нишки. Нека поставим един от курсорите на кочана пред сондиращия импулс, а последния - до кочана на импулса, ударил ухото. Vіdstan mіzh курсори vіdpovіdatime vіdstanі до месеца на poshkodennya.
Butt tsyogo vipadku свидетелства на малкия.
На малката е отбелязано:
L1 - дължина на първата кабелна нишка (коефициент на скъсяване g 1),
L2 - дължина на другото парче кабел (коефициент на скъсяване g 1),
L3 - преминете през кочана на третата макара на кабела до края на кабела (коефициент на скъсяване g 1),
L - преминете през кабела към ухото,
A - сигнал, който е свързан към пространството на зашиване на първия и другия кабел на shmatkiv,
B - сигнал, който е свързан към пространството за зашиване на другото и третото парче на кабела,
C - сигнал, в случай на нещастие.
Амплитудата на сигналите A и лежи в sp_vv_dnoshen на намотката поддържа W1, W2 и W3 за кабела. Тъй като тънката опора на su- sidial shmatkіv кабел е равна, vidbitya vіd místsya їkh z'êdnannya mіnіmіmalnuyu амплитуда. I navpak. По посока на рефлектограмата тънкият капак W2 на другата кабелна макара е по-малък от долния назъбен капак W1 на първата кабелна макара (W2< W1). Волновое сопротивление третьего и второго кусков кабеля также не равны, причем W3 >W2.
2-ри случай. Кабелната линия е съставена от няколко части.
с различни коефициенти на скорост.
Vimiryuvannya в състояние до момента на повреда понякога се извършва на етапи. Нека да разгледаме последователността на проведеното вимирюване с рефлектограмите на дупето, показано е малко.
На гърба на рефлектометъра REYS е зададен коефициент на скъсяване g 1 за първата кабелна нишка и дължината на първата нишка е намалена. За целта нулевият курсор се поставя върху кочана пред пробния импулс (Позиция 1), а вибриращият курсор се поставя върху кочана пред импулса, който е попаднал в първата и другата скоба на кабела (Позиция 2). Ще запиша дължината на първия shmat кабел L1.
След това задайте коефициента на скъсяване g 2 за друго парче кабел и намалете дължината на другото парче. За целта, оставяйки нулевия курсор върху интервала, преместете нулевия курсор към кочана на импулса, удряйки другия и третия парчета в кабела (Позиция 3). Ще запиша още едно парче кабел с кабел.
След това ще инсталираме коефициент на скъсяване g 3 за третата кабелна макара и ще отрежем кочана на третата кабелна макара до момента на повреда. За целта, оставяйки нулевия курсор на полето (Позиция 3), преместете курсора до кочана на импулса, който е показан в полето на шока (Позиция 4). Otrimanu vіdstan L3 от кочана на третия shmatka кабел до месеца на poshkodennya запишете.
Изчакайте, докато месецът на смъртта L се изчисли като сбор от измерените стойности: L = L1 + L2 + L3.
По същия начин може да се определи продължителността на времето за скъсяване на кабелната линия, която се натрупва, дали има голям брой кабели от различен тип, които могат да бъдат скъсени с различни коефициенти.
2. Защо дължината на захранващия кабел на барабана е посочена от завода производител
към кабела, да се изследва при дужина, със скатерометър? Със смъртни случаи
коефициентът на скъсяване е зададен правилно. Яки данни за дожина
правилен кабел?
Такова заключение може да се потвърди от тази есен, ако заводът за фурнир прави кабелната опора по мостовия метод опората на сърцевините. Те са живели в захранващ кабел, може би след като са го усукали, към това животът на кабела е малко повече, животът на самия кабел е по-нисък. Vimiryuvannya dolzhini кабел върху опората на сърцевините (електрически dovzhina) дава повишена стойност спрямо реалния, геометричен dolzhina кабел.
Vіdminnіst може да бъде и и vіpadku, ако растението vіmіryuê dovzhina vygotovina сглобяем кабел за помощта на механични стопански постройки, че ролките могат да бъдат измити, yakí може да се плъзне за един час преминаването на кабела през тях.
Ако дължината на захранващия кабел е смекчена с рефлектометър, тогава несъответствието между електрическите и геометричните дължини на кабела е защитено от фактора на скъсяване. Следователно, с правилно инсталиран коефициент, скъсяването на дължината на довжините, измерването с рефлектометър, по-точното долно измерване, измерването на мостовия метод.
Забележка: Посочено е, че неадекватността на проводниците може да се провери не само за захранващия кабел, но и за всеки друг кабел.
3. Защо с рефлектометър на големи разстояния (повече от няколко километра)
богати телефонни линии, например тип Търговско-промишлена камара, нулева линия
рефлектограмите са изкривени и не позволяват инсталиране
рефлектометърът има ли голям коефициент на якост?
Кривината на нулевата линия чрез рефлексограми чрез характерен изглед се нарича "lizhoy". Задникът на такова „облизване“ на показанията на малък.
При малко количество индикации има спад, в която област "оближете" сигнала е счупен, той удря дефекта в кабела, зокрема - намотката. Когато се извършва с рефлектометър върху кабела, чрез вливане на изгасения звук, звукът трябва да се усили. Повече усилия за очевидността на "lizhі", за да се доведе до далечно изкривяване чрез рефлектограми, което е по-сложно и може да бъде по-трудно да се анализира с рефлектограми в светлината, е невъзможно.
Причината за появата на "lizhі" е rozpodіlena єmnіst кабел (єmnіst между вените и между zhitlovoy тази земя), че по-късно ommíchne opir живял кабел.
В момента на зареждане на кабела на сондиращия импулс от рефлектометъра се заделя капацитет за кабела за зареждане. В края на сондиращия импулс, капацитетът на кабела започва да се разрежда стъпка по стъпка, ставайки "облизващ".
За да промените въздействието върху резултатите, използвайте рефлектометрите REIS-105, REIS-205 или REIS-305, за да включите компенсационния импулс и да регулирате тривалността.
Нивата на компенсация могат да бъдат зададени от оператора надолу по веригата, така че тя се "облизва" надолу по веригата в богатите параметри на кабела: броя на проводниците и диаметъра на проводника, дължината на кабела, вида на тънката изолация.
4. С помощта на брониран кабел можем да използваме рефлектометър
следващите невежи резултати: как да свържете рефлектометъра зад веригата
ядро-ядро, тогава дължината на кабела излиза по-малко, по-ниска, когато е свързана
зад схемата живееше-броня. Защо е богат тук?
Всъщност за някаква схема не сте свързали рефлектометъра към кабела, когато сте умрели, кабелът остава с един и същ кабел.
Различни значения на дължините на кабела, който избирате за кабела с различни схеми за свързване на окабеляването, че коефициентите на скъсяване на каналите за навиване на сърцевина-ядро и сърцевина-броня са свързани по един начин.
На този етап се учим от понятията „затворена линия“ и „незатворена линия“, като се научаваме да правим разлика между тях. Освен това се гледа толкова ясно, като "ланките" и "върховете" на кривата линия. Nadalі tsі знания vikoristovuvatimemo на vyrіshennya сгънати задачи.
Предмет:Запознаване с основни понятия
Урок: Затворени и отворени линии
Глава 1
На когото малкия се бачимо, че овцата ще се качи по-лесно от първата ограда, на този, който го види - отворено е. Чрез приятел ще го оградя по-сгънат, парчетата са извън пътя. Нека да наречем линиите, yak_ vídpídatimut първата и другите огради.
Otzhe, отнехме две линии, от които първата е затворена, а другата не е затворена.
Задача 2:Маркирайте линиите на фиг. 3 са затворени, а яките не са затворени.
Бачимо на малкия, който линии No1, 3, 6 не са затворени линии. За да затворите линиите, достатъчно, за да свържете линиите заедно. Ние взимаме:
Otzhe, линия, kіnci, които не са съединени наведнъж, се наричат отворена линия. Линия, кинци yakoї z'ednani наведнъж, наречена затворена линия.
Кожената ламан линия е сгъната от няколко намотки. Ланок . Ланките на Ламан не лежат на една права линия. Краят на една ланка е на кочана иншой. Мисче, където се срещат две ланки, а също и краят на отворения с рози ламан се нарича връх .
По-късно във всеки урок учехме за понятията „затворена линия“ и „незатворена линия“. Научихме се как да бъдем, а също и да развиваме знания по практичен начин, за да вдъхновяваме такива линии.
Списък с референции
- Александрова Л.А., Мордкович А.Г. Математика 1 клас. - М: Мнемозина, 2012.
- Башмаков М.И., Нефьодова М.Г. Математика. 1 клас - М: Астрел, 2012.
- Беденко М.В. Математика. 1 клас - М7: Руска дума, 2012.
1. Фестивал на педагогическите идеи ().
3. Фестивал на педагогическите идеи ().
Домашна работа
1. Показателно, като линиите на изображението на малкия.
2. Решете броя на хълбоците на линията на кожата.
3. Определете броя на пиковете на кожната линия.
4. Насърчавайте отворена линия, тъй като може да има 4 върха.
5. Насърчавайте затворена линия, например 6 ленти.
Ламан линия в геометрията се използва за назоваване на геометрична фигура, която е съставена от два или повече ветрове. Kіnets една vіdrіzka е cob іnshoy. Умът на Обов'язков, като заповед, било то ламан - съдилищата не са виновни да гният на една права линия.
Тези геометрични фигури знаят най-широкото използване в различни научни и практически галерии:
- Картография – за насърчаване на изображението на уличните и маршрутни схеми.
- Архитектура - контури на живота и живота.
- Озеленяване - декоративни шевове и шевове.
- Химия - молекулярната структура на сгъваемите полимерни черупки.
- Медицина - наблюдава контрола на функционалното състояние на органите на прокуратурата и системите.
Типи ламанич линия
Изследвани геометрични фигурите могат да бъдат открити по най-манипулативни начини- миризмите могат да бъдат отворени и затворени, така че да се смесват и да не се оцветяват.
Ламана е затворена, за да покаже пееща геометрична фигура - многокутник.
Сякаш линиите на една от тези фигури правят точките на напречната линия една по една - тази линия се нарича самопресичаща се.
Имаме 4 типа подобни линии за тяхната структура:
- Затворен, yakí не мийте peretinіv.
- Незатворени, яки не се измиват.
- Незатворени самопресичания.
- Затворено, scho може да се самоувековечи.
Като вариант на такава геометрична фигура може да се използва зигзаг, в който последователните клони правят прав разрез и успоредни едно към едно през едно. Те са широко зигзагообразни в дупето - при kravetsky maisternosti, декоративно изкуство, украсени предмети.
Характеристики на затворените линии
Нека да разгледаме доклада на гънките с геометрични фигури.
- Единият венец от тихата, който сгъва описаната фигура, се нарича нейната ланка. Прекъснатата линия може да приеме такава линия, че да установи най-малко два вятъра - ланки. Има само една ланка - това е само една неочаквана печалба.
- Разбирам и върха на ламана. Този термин се използва за назоваване на точка, в която се срещат краищата на два ланока. Такива точки в геометрията обикновено се обозначават с помощта на големи латински букви. Самата ламана се нарича според обозначението на тези върхове. Например, ще нарека такава линия ABCDEF.
- Ако краищата на крайните линии на този геометричен обект са свързани в една точка, такава линия се нарича затворена.
- Крайните върхове на такава фигура в геометрията се наричат черни точки.
Като bulo, назначено по-високо, tsey raznovid линии могат да бъдат майка на самопресичане. Най-популярният задник от затворена линия, който може да бъде самоперфориран, е пятикутна зирка.
Bagatokutnik як разнообразие от затворен ламан
Друг вид геометрична фигура, която е описана, е bagatokutnik. Има петънца на bagatokutniku є yogo върхове, а vіrіzki се наричат страни.
- Ако върховете лежат на едни и същи боци на bagatokutnik - се наричат смрадите на сумите.
- Подобно на дърво, два два върха, които не са сумирани, се наричат диагонално.
- Например, bagatokutnik има n върха - vin се нарича n-kutnik. Такава фигура има няколко страни, които са по-красиви n.
- Такъв ламан разделя апартамента на 2 части - външна и вътрешна.
- Ако върховете на bagatokutnik лежат от едната страна в права линия и преминават през 2 ставни върха, обичайно е да се нарича opuklim.
- Кутът на подут bagatokutnik с даден връх е tse kut, който е двустранна гънка, за която върхът е zagalnoy.
- Външният кут на набъбналия роголист в горната част е същият кут, сумиран с вътрешния кут на роголистника в същия връх.
Задниците на bagatokutnikiv е chotirikutniki, trikutnik, p'yatikutniki. Нека да разгледаме представянето на рисунките на тези фигури.
Трикутник- това е геометрична фигура, която се състои от три точки, които не са начертани на една права линия. Точките Чи са свързани по двойки помежду си с върхове.
Чотирьохкутникв геометрията една фигура се нарича например чотири кути и чотири страни. Чотирохкутниците са найризноманитни - могат да бъдат трапеци, квадрати, успоредници, ромби.
При трапецуспоредни две страни, които се наричат основи. Другите две страни не са успоредни. Паралелограмът има две успоредни страни.
С право нарязан ориз и такива, които са прави. Квадратът има равни страни. В допълнение, всички разрези на квадрат са прави линии.
Що се отнася до bagatokutnik, всички страни са равни, vin се нарича правилен. Такъв bagatokutnik завинаги ще бъде подут.